Livre : La nouvelle éducation hybride

Ce texte de Claudio Rama fait allusion à un débat actuel de la plus haute importance en matière d'éducation. En particulier, de manière soulignée, dans le cas de l'enseignement supérieur. De nombreuses voix plaident aujourd'hui pour ne pas revenir au type de modèle éducatif que nous pratiquions avant la pandémie, et insistent sur la nécessité de profiter de cette situation comme propice pour initier des changements qui, pendant longtemps, ont été considérés comme nécessaires.

Comme on le sait, la virtualité imposée par la force, en raison des circonstances dérivées de la pandémie, a été située au centre du modus operandi des universités et, en général, des établissements d'enseignement supérieur. En outre, de nombreux spécialistes de l'éducation intercèdent parce que la technologie est la pierre angulaire de la nouvelle pédagogie et didactique. Bien sûr, et heureusement, il y a d'autres partis qui soutiennent le contraire.

L'un d'eux est l'avis de Claudio Rama, qui milite en faveur de ce qu'il appelle l'éducation hybride. Expression qui, bien que nécessitant encore de nombreuses définitions et clarifications, illustre que la pandémie, le confinement forcé et la distance sociale, ont permis de mettre en pratique une combinaison vertueuse d'éducation en présentiel et d'éducation virtuelle.

Le modèle, selon Rama, offre des avantages. Il permet une utilisation plus efficace de l'infrastructure, par exemple, l'extension de la couverture éducative, mais beaucoup plus important, donnant à l'étudiant une plus grande liberté pour configurer un costume sur mesure dans son processus d'apprentissage. Les enseignants bénéficient également de cette nouvelle approche de l'enseignement et de la recherche.

L'utilisation des technologies éducatives disponibles aujourd'hui, et qui se développeront sûrement beaucoup plus dans un avenir proche, permet de combiner ce qu'il est possible de faire à distance avec le service présentiel, qui est aussi, et encore plus dans certains métiers, indispensables. C'est une question controversée et il faut élargir le débat et la discussion autour de ces nouvelles alternatives que la pandémie a dévoilées, certes.

Ce n'est pas nouveau mais cela demande plus de spécificités et Rama paie en ce sens. Cuadernos de Universidades a précisément cet objectif. Aidez les spécialistes des questions d'enseignement supérieur à rendre leurs idées innovantes accessibles à un large public. Et nous devons certainement innover. La pandémie nous a appris d'énormes leçons que nous ne pouvons ignorer et, surtout, nous devons en tirer parti.

Cette publication sert alors de point de départ ou de continuité dans le débat sur ce qu'il faut faire et, dans une large mesure, comment le faire, de quelles nouvelles pédagogies et didactiques nous avons besoin. Pour Rama, le modèle hybride peut être une sortie réussie. La porte est ouverte. Accédez au livre de l'Union des universités d'Amérique latine et des Caraïbes ici.