Livre : Technologies dans (et pour) l'éducation

Les technologies de l'information et de la communication ont radicalement modifié de nombreux aspects de la société actuelle ; A partir de l'espace éducatif, il est important de comprendre la portée de ces transformations et les dimensions qui sont mises en jeu à l'heure de changements aussi importants.

Une analyse permanente du lien entre l'éducation et les TIC est nécessaire, afin d'apporter des contributions d'un point de vue académique et qui visent à renforcer l'éducation en tant que droit humain. Depuis la mise en œuvre du Plan Ceibal dans notre pays, il y a plus de douze ans, la fracture numérique liée à l'accès s'est réduite.

Mais cet accès massif aux TIC montre d'autres lacunes, qui nécessitent de repenser les usages qui en sont faits dans les espaces éducatifs. La pandémie de cette année a amplifié l'accent mis sur les TIC dans l'éducation, en particulier dans les premiers stades de l'isolement et de la suspension des cours en présentiel, s'établissant dans de nombreux cas comme le seul canal viable pour maintenir le lien éducatif.

Bien que les premiers mouvements aient essayé de maintenir des formats éducatifs avec différents médias, cette situation a permis la transparence et la promotion des débats sur les usages pédagogiques des TIC, en plus de renforcer d'autres aspects, comme, par exemple, les liens avec les familles, essentiels lors de la non- le travail en présentiel et, avec cela, repositionnant très crûment la répartition inégale des responsabilités familiales.

Afin de contribuer à ce débat et avec comme objectif le V Congrès de FLACSO en Uruguay, qui se tiendra lorsque la situation pandémique le permettra, nous avons le plaisir de présenter une autre publication de FLACSO Uruguay sur ce sujet, qui compile une série d'articles par d'éminents spécialistes de notre pays, d'Argentine et d'Espagne.

Il aborde différents sujets, certains spécifiques à la situation de la pandémie, d'autres sur les environnements d'apprentissage virtuels, couvrant les aspects liés à la planification et à l'évaluation, le rôle des enseignants, les tutoriels et la génération de nouveaux matériels didactiques, l'apprentissage visible, à la robotique éducative et informatique. en pensant.

Nous vous invitons à parcourir les différents chapitres de ce livre, Technologies dans (et pour) l'éducation. Je suis reconnaissant pour le travail et l'engagement de ceux qui, sûrement traversés dans leur vie par les impacts de ces temps, continuent d'apporter d'importantes contributions à la transformation de l'éducation, en vue de promouvoir une éducation plus inclusive, solidaire, égalitaire et aussi diversifiée que espaces universels. Carmen Beramendi Directrice FLACSO Uruguay

Téléchargez le livre "Les technologies dans (et pour) l'éducation" ici.