Este livro pretende ser uma contribuição para a incorporação de tecnologias com sentido pedagógico, para a realização da aprendizagem profunda. O tour desta publicação passa pelo planejamento, avaliação, desenho de cursos virtuais, geração de materiais didáticos, tutoriais e o papel do ensino no novo contexto, aprendizagem visível, pensamento computacional e robótica educacional.

2020 virou o mundo de cabeça para baixo. A pandemia gerada pelo COVID-19 paralisou centenas de atividades. De um dia para o outro, o fechamento de todos os centros educacionais deixou crianças, adolescentes e jovens sem espaços educacionais de referência. Equipes de gestão e professores rapidamente buscaram alternativas e a educação mediada tornou-se a única opção. As tecnologias tornaram-se a ferramenta chave para aliviar a suspensão das aulas presenciais. As lacunas existentes se aprofundaram, não apenas entre países com políticas públicas de acessibilidade digital e aqueles em que esses processos foram incipientes ou nulos, mas também entre alunos com pleno acesso às tecnologias e aqueles que ficaram meses isolados. Embora tenha sido concebido antes do início da pandemia, vários de seus capítulos foram escritos durante esse processo, o que sem dúvida afetou fortemente os especialistas que participaram desta publicação, pessoas que são referências em seus países e na região. sobre questões-chave relacionadas à educação e tecnologias.

Postado: 08-12-2020

Livro completo em PDF em espanhol https://publicaciones.flacso.edu.uy/index.php/edutic/issue/view/1/1