Educomunicação, formação pastoral em cultura digital

“Educomunicação: formação pastoral em cultura digital” foi o tema do congresso virtual realizado na quarta-feira, 16 de setembro, pela freira Paulina Helena Corazza, doutora em comunicação, diretora da Pastoral da Comunicação (SEPAC Paulinas) e coordenadora da Comissão de Educomunicação e Pesquisa da SIGNIS Brasil. A exposição online foi agendada no âmbito do ciclo de conferências “Nos Caminhos da Comunicação” que o Serviço à Pastoral da Comunicação, SEPAC, realiza semanalmente.

Em sua apresentação, a Dra. Helena Corazza compartilhou parte do estudo de sua tese de doutorado "Educomunicação: caminhos e perspectivas na formação pastoral", experiência que também foi publicada no livro "Educomunicação: formação pastoral em cultura digital".

A tese defendida em 2015, na Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (USP), abordou o conceito de Educomunicação, sua história, as origens que vêm da reflexão e das práticas de Igrejas e acadêmicas cristãs, em um tempo de repressão em vários países latino-americanos. Entre eles o lembrado Mário Kalpún que sempre promoveu a educação radiofônica e queria que cada comunicador fosse um educador. A educação para a comunicação sempre foi recomendada pela Igreja e amplamente praticada na comunicação popular e alternativa na América Latina. Outros autores como Paulo Freire, Jesús Matín-Barbero, Orosco Gómez são lembrados.

Levando esse conceito e essas práticas para a Escola Pública, o prof. Ismar de Oliveira Soares - da USP - ressignificou o tema ao aderir ao termo Comunicação e Educação. A educomunicação não é apenas uma metodologia que envolve as pessoas no pensamento, nas práticas e na intervenção na sociedade. Pretende educar para a cidadania com vista a uma sociedade que respeite os valores humanos e a dignidade, onde a solidariedade seja a base da sociedade, uma comunicação para a paz.

Para dizer do Sr. Helena Corazza, a educomunicação não se reduz ao uso dos meios de comunicação, mas aos processos comunicacionais, entendendo a comunicação como um processo. Explicou que algumas características da educomunicação são o diálogo, a participação, a construção coletiva, a interface, a intervenção na sociedade, as diferentes linguagens.

Um aspecto fundamental é o tema, o protagonismo que a Educomunicação atua junto às crianças, jovens, adultos e todos os que abraçam esta causa. Protagonismo no sentido de apropriação, empoderamento e capacidade de ser e agir.

Para assistir novamente a palestra do Sr. Helena Corazza, clique aqui