Par Alejandro Caro *

L'éducommunication est une approche qui a émergé en Amérique latine il y a trois décennies, dans le cadre du mouvement lancé par Paulo Freire pour l'éducation critique; et en même temps, la perspective est liée au développement d'une éducation critique aux médias qui était mise en œuvre dans certains pays européens, au Canada et en Australie.

Mais le monde de cette période a changé. La numérisation, la mondialisation des médias et des technologies ont réussi à transformer la culture, pour, en même temps, dénoncer les inégalités.

Par conséquent, il convient de se demander comment cette ligne de pensée et des approches similaires sous d'autres latitudes peuvent nous aider à assumer ces changements et, en même temps, à promouvoir les transformations, à avancer dans un développement juste de l'humanité et de notre Amérique latine et des Caraïbes. continent.

Des sujets tels que l'intelligence artificielle, les langues, l'interculturalité, le rôle des médias, l'éthique et les fausses nouvelles, la construction de l'imaginaire du développement et la valorisation d'autres formes de vie ont été les thèmes abordés par le Panel - discussion « El Paradigma de Educommunication contre les défis de l'Amérique latine et des Caraïbes » , qui s'est tenu le 18 mars 2021. Justement, Educommunication est l'un des axes thématiques de notre 6e Congrès de la communication latino-américain et caraïbe (VI COMLAC), qui se tiendra au Panama, en 2022.

Nous tenons à remercier le docteur Ismar de Oliveira du Brésil; à Dr. Teresa Quiroz, du Pérou, et Dr. Cristina Pulido, d'Espagne, pour leurs contributions et leurs précieuses interventions dans ce dialogue. Vérifiez le ici: