Rencontre Ibéro-américaine des Cinémathèques

 

Montevideo, Uruguay. - « École, communauté et ciné-clubs » est le thème de la 8e Rencontre des ciné-clubs ibéro-américains qui s'est déroulée les samedis 10 et 17 juillet, en plus du dimanche 18. Organisée par la Fédération internationale des ciné-clubs , le groupe Cinema Education et le Secrétariat du groupe latino-américain, l'événement s'est déroulé virtuellement,

 

La présidente de SIGNIS Uruguay , l'éducommunicatrice Carla Lima, a participé en tant qu'oratrice à la « Table 4 : Éducation cinématographique : Éducation préscolaire et de base » . Lima est parti d'une analyse des pratiques à travers une série de questions : où en sommes-nous ? Où suis-je (atelier audiovisuel) ? Où en sommes-nous (histoire, contextes régionaux et socio-politiques) ?

 

L'éducommunicateur a relaté l'expérience du Plan Deni, un processus de formation audiovisuelle pour enfants et adolescents face aux nouveaux modes de communication développés par l'Office catholique du film (actuellement SIGNIS, plus précisément d'Uruguay). Elle a été réalisée dans des espaces formels ou informels, en relation avec le système éducatif et la famille. L'objectif général était de renforcer la relation avec la culture audiovisuelle dans laquelle il est immergé. Les objectifs spécifiques étaient d'identifier les préférences de consommation audiovisuelle de la population choisie, décrire quels thèmes prédominent, déterminer à partir de quels appareils, formats et plateformes ils choisissent, en plus de déterminer la ligne d'accès à ce qu'ils voient.

Lima a approfondi le contexte conceptuel de la méthodologie de ce plan. Concernant la contribution de Paulo Freire, il a commenté que, du point de vue de cette référence, dans le Plan Deni, il est proposé de voir chaque être humain dans sa complexité et de comprendre que chaque voix a une contribution à la société, qui est en train d'être perdu. Elle aussi a quelque chose à dire et cette question a débordé dans le courant dit de l'éducation par projet.

La présidente de SIGNIS Uruguay a expliqué qu'actuellement, dans le Centre éducatif communautaire (CEC) où elle travaille, dans le cycle de base (12 ans et plus) des projets sont développés à partir d'un problème. Les étudiants choisissent l'atelier et le problème et, sur la base de ces aspects, l'apprentissage et la participation sont articulés.

Concernant les profils des participants à la réunion, en dialogue avec SIGNIS ALC Lima, il a indiqué qu'ils étaient enrichissants de par leur diversité : d'une part, il a rencontré des personnes qui s'attachent à mettre à disposition certains courts métrages (notamment pour les enfants d'âge scolaire ) , qui œuvrent pour que l'accès aux produits audiovisuels soit démocratique, permettant aux enfants de connaître le monde.

D'autre part, il a souligné le domaine du travail avec les minorités, dans lequel se trouvent des membres de ciné-clubs apparentés aux afro-descendants, qui dispensent des cours de sensibilisation à travers le cinéma et la génération d'espaces de cinéma pour les producteurs qui travaillent. sur les questions raciales, à partir de sa propre expérience.

Enfin, Lima a rappelé le domaine de l'éducation, qui se fait à la fois pour intégrer le cinéma dans l'éducation et pour travailler avec le cinéma en lui-même, comme l'éducation aux médias . « Ce concept signifie 'faire de la littérature audiovisuelle', faire une analyse qui est liée à la production. Produire du cinéma n'est pas séparé de faire du cinéma en sachant et en étant critique de cinéma. Parfois ces zones sont séparées par le fait formateur de les regrouper de manière à mieux se former. Ensuite, selon les vocations, la personne choisira de faire des films, d'être critique de cinéma ou de profiter des deux réalités », a souligné Mag. Lima.

 

Rédacteur : Sebastián Sansón Ferrari, correspondant de SIGNIS ALC en Uruguay

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