Taller de Educomunicación para educadores de SIGNIS Asia

22 - 26 de febrero (en línea) 2022
(Cinco días – 3 horas al día)

 

Las siguientes reflexiones de San Juan Pablo II indican la necesidad crucial de la educación en medios hoy:
Los medios ofrecen oportunidades ilimitadas de información, educación, expansión cultural y crecimiento espiritual que nunca antes habíamos tenido. Los medios de comunicación tienen un enorme potencial positivo para promover valores humanos y familiares sólidos.

Que las familias encuentren en los medios de comunicación una fuente de apoyo, aliento e inspiración en su esfuerzo por vivir una comunidad de vida y amor, para formar a los jóvenes en valores morales y cultura de solidaridad, libertad y paz.

Sin embargo, los medios de comunicación tienen la capacidad de causar graves daños a las familias al presentar una perspectiva inadecuada o incluso deformada de la vida, la familia, la religión y la moralidad.
La comunicación debe tener criterio ético de respeto a la verdad y a la dignidad de la persona humana.

Es necesario proteger los valores familiares tradicionales y el secularismo.

Los padres deben enseñar a los niños a ser críticos, vigilantes y prudentes en el uso de los medios de comunicación en el hogar.

Deberían discutir los problemas de los medios. También deben expresar sus opiniones a los productores, anunciantes, autoridades públicas sobre lo que les gusta y lo que no les gusta.

Papa Juan Pablo II (38° WCD – Medios y Familia) Un Riesgo y una Riqueza

Los medios de comunicación continúan alterando nuestros valores, sistemas de creencias, actitudes y comportamientos a través de su contenido y medios audiovisuales.
Los medios se han convertido en una parte tan importante de la vida que muchos de nosotros adoptamos un enfoque crítico de sus mensajes subyacentes.

La alfabetización mediática crítica tiene como objetivo involucrar a las personas con los medios a través del examen crítico de representaciones, sistemas, estructuras, ideologías y dinámicas de poder que dan forma y reproducen la cultura y la sociedad.

Es un proceso basado en la indagación para analizar y crear medios cuestionando las relaciones entre el poder y el conocimiento.
La alfabetización mediática crítica es un proceso dialógico para la justicia social y ambiental. Desafía los mensajes mediáticos que reproducen la opresión y la discriminación.
La alfabetización mediática crítica celebra las representaciones positivas y los aspectos beneficiosos de los medios mientras desafía los problemas y las consecuencias negativas, reconociendo que los medios nunca son neutrales.

La alfabetización mediática crítica es una pedagogía transformadora para desarrollar y empoderar a personas críticas, solidarias, solidarias y conscientes.
Este programa propuesto tiene como objetivo generar 'Capacitadores de educación en medios' que puedan:
∙ Examinar las formas en que los medios definen nuestras percepciones y dan forma a nuestra experiencia de vida
∙ Hacer del 'consumo de medios' un proceso activo y crítico
∙ Hacer que los medios rindan cuentas y sean responsables ante la sociedad.

Objetivos del programa:
1. Comprender los conceptos de Educación en Medios en la práctica (Educación en Medios, Alfabetización Mediática y Educomunicación)
2. Construir una red sólida de capacitadores en educación en medios en Asia
3. Obtener información de las mejores prácticas de educación en medios en todo el mundo
5. Generar materiales didácticos (videos y manual de capacitación) para los capacitadores.

Resultados previstos:
1. Se logra una comprensión clara sobre los conceptos de educación en medios
2. Se lanza una 'red asiática de capacitadores en educación en medios' para apoyar los esfuerzos de los activistas de ME en toda Asia.
3. Se produce una documentación de estudios de casos (mejores prácticas) para inspirar a los profesionales de ME en Asia
4. Se crea un grupo de 15 jóvenes formadores en educación para los medios que pueden asumir las necesidades de formación en varios niveles.
5. Un conjunto de videos de educación en medios junto con un manual de capacitación producido para apoyar a los capacitadores.

Selección de los participantes para este programa:

1. Los presidentes de los países asiáticos de SIGNIS, los secretarios de las comisiones diocesanas de medios y los profesionales de los medios pueden recomendar candidatos adecuados para este programa. Él o ella debería poder apoyar los programas de educación en medios de SIGNIS en sus respectivos países en el futuro.

2. La formación será en inglés

3. El candidato debe asistir a todas las sesiones y presentar las tareas requeridas por los organizadores para recibir el Certificado de Entrenador Internacional.

4. Habrá una serie de programas de seguimiento y se ruega a los participantes que participen en ellos para perfeccionar aún más sus habilidades de capacitación.

5. El número total de participantes es de 15 solamente.

6. No hay cuota de curso para este programa.

7. Le rogamos que encuentre adjunto el formulario de solicitud, rellénelo y envíenoslo antes del 10 de febrero de 2022 o antes. (marryhwang33@gmail.com, magimai2005@gmail.com)

 

SIGNIS Asia Media Education TOT Programme

22-26 February 2022 Online – Programme Schedule

Pakistan -   2PM to 5.15 PM	India and Sri Lanka -    2.30  to 5.45 PM
Bangladesh: 3 PM to 6.15 PM	Myanmar: 3.30 to 6.45 PM
Cambodia/Indonesia/Thailand/Vietnam: 4.PM to 7 .15PM	Philippines, Malaysia: 5 to 8 .15 PM
Korea/Timor Leste: 6 PM to 9.15 PM	Nigeria: 10 AM to 1 PM
Mangolia: 5 PM to 8 PM	Canada: 4 AM – 7 AM
Argentina: 6 AM to 9 AM	Papua New Guinea: 7 PM to 10 PM

 

Day	4-5 PM BKK Time	5-6 PM BKK Time	6-7 PM BKK Time
22.02.2022 Day 1	Session 1: Address by Fr. Joseph Anucha, President, SA. Introduction to the Course & Participants and Media Education in South Asia. Dr. Magi, Chair, SA ME Desk and Course Leader.	Session 2: Media Information Literacy: Concept, History, Need and Main Components Ms. Pie - Mabanta Fenomino, Philippines.	Session 3: Deconstruction of media messages Dr. Elizabeth Titilayo Aduloju, Nigeria
23.02.2022 Day 2	Session 4: The World of Advertisements: Elements, Techniques, Gender stereotyping, Ad analysis and how to deal with them. Ms. Del Hernandez, Philippines.	Session 5: Critical Analysis of Print media and how young people can use Print media positively. Prof. Robinson Rodrigues, India	Session 6: An Introduction to Educommunication : Social transformation through educommunication tool. Prof. Carlos Ferraro, Argentina.
24.02.2022 Day 3	Session 7: The Power of Radio Medium & how young people can use Radio medium positively. Mr. Bernard Factor Canaberal, Philippines.	Session 8 Social Media and Young people today: The challenges and Strategies. Prof. Patricia Michelle Mathias, India.	Session 9: Media Literacy in USA and Canada: Creative methodologies and their impact. Ms. Pamela Aleman, Canada.
25.02.2022 Day 4	Session 10: Critical Analysis of Film Medium and how young people can approach films positively. Prof.  Jenith Sekar, India.	Session 11: Writing skills for media and how young people can engage in media advocacy? Mr. Sumit Dhanraj India.	Session 12: Media Education for All. Making Media Education, a  Movement. Prof. Carlos Ferraro, Argentina.
26.02.2022 Day 5	Session 13: Designing Media education programmes for varied audience Ms. Del Hernandez and Mr. Bernard Factor Canaberal, Philippines.	Session 14: Developing Media Education Resource Library with teaching and reference materials. Prof. Vikas Singh, India.	Session 15: Formation of a network, Action plan, Assignments, Sharing  of responsibilities and Evaluation. Dr. Magi, Chair, SA ME Desk.