Informe sobre el curso de educación en medios en línea por NISCORT, Nueva Delhi

 

Se llevó a cabo un curso en línea sobre educación en medios del 23 de julio al 1 de agosto de 2020, organizado por NISCORT (Instituto Nacional de Comunicación Social, Investigación y Capacitación), la Institución de Medios de CBCI (Conferencia de Obispos Católicos de la India). El facilitador del curso fue el Dr. Magimai Pragasam, Formador Internacional y Profesional de Educación en Medios especializado en Comunicación y Relaciones Humanas. Éramos unos veintisiete participantes de diferentes partes de India, Pakistán, Srilanka, Vietnam, Japón y Australia.
Tuvimos como participantes directores de escuelas, superiores de conventos y otras instituciones, párrocos, directores de centros de comunicación diocesanos, maestros y trabajadores sociales. Fue un curso de ocho días con una hora y una de instrucción y discusión cada día. Los participantes pasaron alrededor de 15 horas juntos en total.

¡Una revelación para mí!

Al principio estaba bastante preocupado por este curso, pero me alegro de haberme inscrito, porque esto ha sido una verdadera revelación para mí. Pensé que sabía todo sobre los pros y los contras de los medios, pero después de asistir a este curso, me di cuenta de lo inadecuado que era mi comprensión.
El mundo de los medios de comunicación es fascinante y atractivo, del que debemos estar conscientes; para que no caigamos presa de ella. Este curso abrió una ventana a las numerosas formas a través de las cuales podemos salvaguardarnos del encanto de los medios.
Vivimos en un mundo donde a un niño le encanta pasar más tiempo con los medios de comunicación. Él o ella se familiarizan con los dibujos animados y los videojuegos a una edad muy temprana, a veces por los mismos padres ocupados o las niñeras para mantenerlo ocupado. Gracias a este patrón de comportamiento, la obsesión por los medios comienza y conduce a innumerables problemas más adelante en la vida

Educación mediática en todo el mundo!

También pude vislumbrar la historia de la alfabetización mediática, cómo nuestra generación anterior se dio cuenta de la necesidad de escudriñar los diversos aspectos de los medios que allanaron el camino para el auge de la educación mediática, la educomunicación y la alfabetización mediática en varios países. Estos estudios nos enseñan que uno no debe tomar ciegamente las ofertas de los medios, sino decodificarlas, analizarlas, sintetizarlas y evaluarlas.
Para hacer eso, era imperativo comprender los conceptos clave de los medios, cómo funcionan los medios y las tácticas que implementan para atraer a los espectadores a verlos, aumentar el TRP (Television Rating Point) o engañar a los consumidores para que compren. productos específicos. También se creó conciencia para desarrollar diversas habilidades de alfabetización para comprender los mensajes ocultos bajo los coloridos anuncios y películas proyectadas frente a nuestros ojos.
Este programa también me enseñó a afrontar las fake news que bombardean las ventanas de WhatsApp y las pantallas de FB. Cómo utilizar el verificador de hechos, para verificar la verdad detrás de las noticias, fue también discutido. La implementación efectiva de la prueba CRAAP podría ayudar a revelar la autenticidad de una noticia que despierte nuestro interés.

La conversión de "deseos" en "necesidades"!

Una discusión detallada sobre "Anuncios" brindó una imagen clara sobre las estrategias adoptadas por las empresas para atraer a los consumidores mediante imágenes, subtítulos e incluso la selección calculada de colores al crear los anuncios.Se aprovechan de la credulidad del consumidor que acaba comprando sus productos pensando que lo "necesita" desesperadamente sin darse cuenta de que es algo que solo "quiere". Los anuncios que nos informan y entretienen a veces se ajustan al uso de medios poco éticos para obtener ganancias.

 

¡Reseñas de películas y violencia en los medios!

Un estudio sobre "Film Review" me ayudó a comprender la importancia del contenido, la presentación y las técnicas aplicadas en la realización de películas. Requiere un estudio crítico de estos elementos en la realización de una película e investigar hasta qué punto han contribuido a elevar la dignidad y los valores humanos.
También se analizaron en detalle las consecuencias de la "violencia en el cine". También se estudió la forma en que la violencia afecta a las mentes jóvenes, inmaduras e impresionables y las alternativas que podrían implementarse para frenar estos efectos. Se debe capacitar a los jóvenes para que se desvinculan mientras ven una escena violenta y se les debe hacer comprender que no se debe recurrir a la violencia bajo ninguna circunstancia.

¡Habilidades de escritura y redes sociales!

Las técnicas de redacción de noticias se discutieron detalladamente, y la tarea asignada como parte de este estudio me brindó una experiencia práctica en el campo de la redacción de noticias. También pude aprender las cualidades de una buena historia y la técnica de estructurar una noticia, comenzando con el lead (elementos principales de quién, cuándo, qué, por qué y cómo) antes de avanzar al cuerpo de la noticia. También entendí la necesidad de animar a los estudiantes a utilizar sus habilidades de escritura en la creación de boletines y revistas parroquiales.
El módulo sobre "Los niños y las redes sociales" fue el más interesante de todos, ya que no hay mejor momento para abordar este tema que ahora. Discutimos cómo los adolescentes caen presa de los medios de comunicación porque sus mentes inmaduras son fértiles e incapaces de discernir los aciertos y errores de las redes sociales y, por lo tanto, antes de que se den cuenta, se deslizan hacia las arenas movedizas de la manía mediática. Las diversas soluciones que podrían adoptarse para sacarlos de las garras de tales adicciones fueron bastante reveladoras

 

¡Seamos padres responsables!

Vivimos en el mundo de los medios. La tecnología se ha apoderado de todos los aspectos de la vida, desde las canciones de cuna de una madre hasta los amigos virtuales, los maestros, las aulas, etc. Afortunadamente, o desafortunadamente, los medios de comunicación llegaron para quedarse, y debemos aprender a vivir con ellos utilizándolos con fines productivos y descartando los elementos de los medios que son perjudiciales para nuestro ser.
Primero, como padres, hermanos y amigos, debemos tratar de desarrollar una comunicación significativa en nuestras familias y la sociedad. Debemos educar a nuestros hijos para que construyan relaciones intrapersonales e interpersonales sólidas para ayudarlos a discernir lo bueno y lo malo que ofrecen los medios de comunicación Así como la alfabetización nos da poder, la alfabetización mediática nos hace menos vulnerables a los males que esperan atacarnos a nosotros y a nuestros seres queridos. Por lo tanto, estemos atentos y responsables a los usuarios de los medios y advirtamos a las generaciones venideras, los daños que los medios pueden causar y la importancia de la alfabetización mediática.

 

Mis tres metas a corto y largo plazo
Saumia Jomon

 

 

Los objetivos a corto plazo:

• Analizaré críticamente las estrategias utilizadas en anuncios y películas mientras los veo.
• No enviaré ninguna noticia intrigante sin verificar su autenticidad.
• Seré cauteloso a la hora de comprar un producto y lo pensaré dos veces si lo necesito o lo quiero.
Los objetivos a largo plazo:
• Como padre, estaré más atento al uso de las redes sociales por parte de mis hijos.
• Como profesor de Catecismo, haré que mis alumnos sean conscientes de los pros y los contras de los medios.
• Escribiré un artículo sobre cómo usar los medios con sensatez, en nuestro boletín parroquial