SIGNIS Asia Media Education Desk Formação de Formadores em Media Education
22 a 26 de fevereiro (on-line) de 2022
(Cinco dias – 3 horas por dia)
As seguintes reflexões de São João Paulo II indicam a necessidade crucial da educação para a mídia hoje:
A mídia oferece oportunidades ilimitadas de informação, educação, expansão cultural e crescimento espiritual que nunca tivemos antes. A mídia tem um enorme potencial positivo para promover fortes valores humanos e familiares.
Que as famílias encontrem na mídia uma fonte de apoio, encorajamento e inspiração em seus esforços para viver uma comunidade de vida e amor, para educar os jovens em valores morais e uma cultura de solidariedade, liberdade e paz.
No entanto, a mídia tem o potencial de causar sérios danos às famílias ao apresentar uma perspectiva inadequada ou mesmo distorcida sobre a vida, família, religião e moralidade.
A comunicação deve ter critérios éticos de respeito à verdade e à dignidade da pessoa humana.
Os valores familiares tradicionais e o secularismo precisam ser protegidos.
Os pais devem ensinar as crianças a serem críticas, vigilantes e prudentes no uso da mídia em casa.
Eles devem discutir questões de mídia. Eles também devem expressar suas opiniões aos produtores, anunciantes, autoridades públicas sobre o que gostam e o que não gostam.
Papa João Paulo II (38ª CMD – Mídia e Família) Um Risco e uma Riqueza
A mídia continua a alterar nossos valores, sistemas de crenças, atitudes e comportamentos por meio de seu conteúdo e mídia audiovisual.
A mídia se tornou uma parte tão importante da vida que muitos de nós adotamos uma abordagem crítica de suas mensagens subjacentes.
A alfabetização crítica da mídia visa envolver as pessoas com a mídia por meio do exame crítico de representações, sistemas, estruturas, ideologias e dinâmicas de poder que moldam e reproduzem a cultura e a sociedade.
É um processo baseado em investigação para analisar e criar mídia questionando as relações entre poder e conhecimento.
A alfabetização midiática crítica é um processo dialógico para a justiça social e ambiental. Desafie as mensagens da mídia que reproduzem opressão e discriminação.
A alfabetização crítica da mídia celebra as representações positivas e os aspectos benéficos da mídia enquanto desafia os problemas e consequências negativas, reconhecendo que a mídia nunca é neutra.
Critical Media Literacy é uma pedagogia transformadora para desenvolver e capacitar pessoas críticas, solidárias, atenciosas e conscientes.
Este programa proposto visa gerar 'Media Education Trainers' que podem:
∙ Examinar as maneiras pelas quais a mídia define nossas percepções e molda nossa experiência de vida
∙ Faça do 'consumo de mídia' um processo ativo e crítico
∙ Tornar a mídia responsável e responsável perante a sociedade.
Objetivos do programa:
1. Compreender os conceitos de Media Education na prática (Media Education, Media Literacy e Educomunicação)
2. Construir uma forte rede de instrutores de educação para a mídia na Ásia
3. Obtenha informações das melhores práticas de educação para a mídia em todo o mundo
5. Gerar materiais didáticos (vídeos e manual de treinamento) para os treinadores.
Resultados esperados:
1. Uma compreensão clara dos conceitos de educação para a mídia é alcançada
2. Uma 'Rede Asiática de Instrutores de Educação para a Mídia' é lançada para apoiar os esforços dos ativistas do ME em toda a Ásia.
3. A documentação de estudos de caso (melhores práticas) é produzida para inspirar os profissionais de EM na Ásia
4. É criado um grupo de 15 jovens formadores de educação para os media que podem responder às necessidades de formação a vários níveis.
5. Um conjunto de vídeos de educação para a mídia juntamente com um manual de treinamento produzido para apoiar os treinadores.
Seleção de participantes para este programa:
1. Presidentes de países asiáticos da SIGNIS, secretários de comissões diocesanas de mídia e profissionais de mídia podem recomendar candidatos adequados para este programa. Ele ou ela deve ser capaz de apoiar os programas de educação para a mídia SIGNIS em seus respectivos países no futuro.
2. O treinamento será em inglês
3. O candidato deve comparecer a todas as sessões e apresentar as tarefas exigidas pelos organizadores para receber o Certificado Internacional de Formador.
4. Haverá uma série de programas de acompanhamento e os participantes são convidados a participar deles para aprimorar ainda mais suas habilidades de treinamento.
5. O número total de participantes é de apenas 15.
6. Não há taxa de curso para este programa.
7. Em anexo, o formulário de inscrição, preencha-o e envie-o até 10 de fevereiro de 2022 ou anterior. (marryhwang33@gmail.com, magimai2005@gmail.com)
Programa TOT de Educação em Mídia da SIGNIS Ásia
22 a 26 de fevereiro de 2022 Online - Cronograma do Programa
Paquistão - 14h às 17h15 | Índia e Sri Lanka - 14h30 às 17h45 |
Bangladesh: 15h às 18h15 | Mianmar: 15h30 às 18h45 |
Camboja/Indonésia/Tailândia/Vietnã: 16h às 19h15 | Filipinas, Malásia: 17h às 20h15 |
Coreia/Timor Leste: 18h às 21h15 | Nigéria: 10h às 13h |
Mangólia: 17h às 20h | Canadá: 4h às 7h |
Argentina: 6h às 9h | Papua Nova Guiné: 19h às 22h |
dia | 16h às 17h Horário BKK | 17h00 às 18h00 Horário BKK | 18h às 19h Horário BKK |
22.02.2022 Dia 1 | Sessão 1: Discurso do Pe. Joseph Anucha, Presidente, SA. Introdução ao Curso & Participantes e Educação para a Mídia no Sul da Ásia . Dr. Magi, Presidente, Mesa SA ME e Líder de Curso. | Sessão 2: Alfabetização em Informações de Mídia: Conceito, História, Necessidade e Componentes principais
Ms. Pie - Mabanta Fenomino, Filipinas. | Sessão 3: Desconstrução de mensagens da mídia
Dra. Elizabeth Titilyo Aduloju, Nigéria |
23.02.2022 Dia 2 | Sessão 4: O mundo da publicidade: elementos, técnicas, estereótipos de gênero, análise de anúncios e como lidar com eles. Sra. Del Hernandez, Filipinas. | Sessão 5: Análise crítica da mídia impressa e como os jovens podem usar a mídia impressa positivamente.
Professor Robinson Rodrigues, Índia | Sessão 6: Uma Introdução à Educomunicação: Transformação social através da ferramenta de educomunicação. Prof. Carlos Ferreira, Argentina.
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24.02.2022 Dia 3 | Sessão 7: O poder do meio de rádio e como os jovens podem usar o meio de rádio positivamente. Sr. Bernard Factor Canaberal, Filipinas.
| Sessão 8 Mídias Sociais e Jovens hoje: Os Desafios e Estratégias. Profa. Patricia Michelle Mathias, Índia.
| Sessão 9: Alfabetização midiática nos EUA e Canadá: Metodologias criativas e seu impacto. Sra. Pamela Aleman, Canadá.
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25.02.2022 Dia 4 | Sessão 10: Análise Crítica do Film Medium e como os jovens podem abordar os filmes de forma positiva. Prof. Jenith Sekar, Índia.
| Sessão 11: Habilidades de redação para a mídia e como os jovens podem se engajar na defesa da mídia? Sr. Sumit Dhanraj Índia. | Sessão 12: Educação midiática para todos. Fazendo Educação para a Mídia, um Movimento. Prof. Carlos Ferreira, Argentina.
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26.02.2022 Dia 5 | Sessão 13: Projetar programas de educação para a mídia para públicos variados
Sra. Del Hernandez e Sr. Bernard Factor Canaberal, Filipinas. | Sessão 14: Desenvolvimento de Biblioteca de Recursos de Educação para a Mídia com materiais didáticos e de referência. Prof. Vikas Singh, Índia. | Sessão 15: Formação de uma rede, plano de ação, Atribuições, Compartilhamento de responsabilidades e Avaliação. Dr. Magi, Presidente, SA ME Mesa. |